sexta-feira, 31 de março de 2017
quinta-feira, 30 de março de 2017
quarta-feira, 29 de março de 2017
segunda-feira, 27 de março de 2017
domingo, 26 de março de 2017
terça-feira, 21 de março de 2017
segunda-feira, 20 de março de 2017
Dinâmica para reunião de pais
Onde está o Meu filho?
1- ONDE ESTÁ MEU FILHO?
-Cada pai/mãe encheu um balão colorido e desenhou nele o seu filho. Uns desenharam o corpo inteiro e outros o rosto, alguns escreveram o nome da criança;
-Todos ficaram em círculo e aos comandos da professora ia tocando no balão:
.Segurem com carinho seu filho...
.Agora toque levemente para cima...ele está começando a sair de casa...está indo pra escola;
.Agora toque um pouquinho mais forte, ele vai sair com a tia...
.Isso, agora um pouquinho mais forte, ele está indo dormir fora pela primeira vez...(os pais quase morreram aqui...hehe)
.Agora com mais força...eles estão indo pra primeira colônia de férias...(pensa a reação!)
.Mais forte, deixem ir bem longe, pois agora estão indo pra praia com a madrinha... (dava pra ver uma linha inexistente entre os pais e seus balões)...
.Tente não perdê-lo de vista, mais toque o mais forte que puder e não saia do seu lugar, pegue o balão que estiver perto de você...
.Ei, onde está seu filho? Você conhece a pessoa que o está segurando agora?
OBSERVAÇÕES: Os pais sofreram e riram durante a dinâmica ao perceber o medo que tiveram de soltar os "filhos-balões" e contestaram o tempo todo, quase clamando para que a professora parasse... Quem não estava com o filho desenhado quis logo recuperá-lo e permiti a troca.
REFLEXÃO REALIZADA: Você sabe quem é a pessoa que está com seu filho? O que ela pensa? Será que gosta de criança? Será que vai entender o jeito de ser dele? Será que irá tratá-lo com carinho e atenção? Qual o nome desta pessoa? - Refletimos sobre a importância dos pais conhecerem a escola e a professora da criança, saber como a escola funciona, como a professora trabalha, afinal é com ela que eles estão deixando as suas "produções", seus "balões", seus presentes de Deus.
domingo, 19 de março de 2017
A história de Teddy e sua professora
A HISTÓRIA DE TEDDY E SUA PROFESSORA
Seu nome era Sra. Thompson, e no seu primeiro dia de aula, parou em frente aos seus alunos da quinta série primária e, como todos os demais professores, lhes disse que gostava de todos por igual.
No entanto, ela sabia que isso era quase impossível, já que na primeira fila estava sentado um garoto chamado Teddy. A professora havia observado que ele não se dava bem com os colegas de classe e muitas vezes suas roupas estavam sujas e cheirando mal. Houve até momentos em que ela sentia prazer em lhe dar notas vermelhas ao corrigir suas provas e trabalhos. Ao iniciar o ano letivo, era solicitado a cada professor que lesse com atenção a ficha escolar dos alunos, para tomar conhecimento das anotações feitas em cada ano. A Sra. Thompson deixou a ficha de Teddy por último, mas quando a leu ficou totalmente surpreendida.
A professora do primeiro ano escolar de Teddy havia anotado o seguinte: Teddy é um menino brilhante e simpático. Seus trabalhos sempre estão em ordem e muito nítidos. Têm bons modos e é muito agradável estar perto dele.
A professora do segundo ano escreveu: Teddy é um aluno excelente e muito querido pelos seus colegas, mas tem estado preocupado com a mãe que está com uma doença terminal e a vida em seu lar deve estar muito difícil.
Da professora do terceiro ano constava a seguinte anotação: a morte de sua mãe foi um golpe muito duro para Teddy. Ele procura fazer o melhor, mas seu pai não tem nenhum interesse e logo sua vida será prejudicada se ninguém tomar providências para ajudá-lo.
A professora do quarto ano escreveu: Teddy anda muito distraído e não mostra interesse algum pelos estudos. Tem poucos amigos e muitas vezes dorme na sala de aula.
A Sra. Thompson se deu conta do problema e ficou terrivelmente envergonhada. Sentiu-se ainda pior quando lembrou dos presentes que os alunos lhe haviam dado no Natal, envoltos em papéis coloridos, exceto o de Teddy, que estava enrolado num papel marrom de supermercado.
Lembra-se de que abriu o pacote com tristeza, enquanto os outros garotos riam ao ver uma pulseira faltando algumas pedras e um vidro de perfume pela metade. Apesar das piadas, ela disse que o presente era precioso e pôs a pulseira no braço e um pouco do perfume sobre o pulso. Naquele dia Teddy ficou um pouco até mais tarde na escola do que de costume, somente para dizer à Sra. Thompson: “Sra. Thompson, você está cheirosa e perfumada como mamãe”. Naquele dia, depois que todos se foram, a professora Thompson chorou por muito tempo.. Em seguida, decidiu a mudar completamente sua maneira de ensinar e passou a dar mais atenção aos seus alunos, especialmente a Teddy.
Com o passar do tempo ela notou que o garoto só melhorava, e quanto mais ela lhe dava carinho e atenção, mais ele se animava. Ao finalizar o ano letivo, Teddy saiu como o melhor da classe. Um ano mais tarde a Sra. Thompson recebeu uma carta em que Teddy lhe dizia que ela era a melhor professora que até então teve em sua vida.
Seis anos depois, recebeu outra carta de Teddy, contando que havia concluído o segundo grau em terceiro em sua classe, e que ela continuava sendo a melhor professora que tivera.
Quatro anos depois, ela recebeu outra carta, dizendo que muitas vezes as coisas foram difíceis, mas ele permaneceu na faculdade até o fim e logo se formaria. Ele disse que a Sra. Thompson ainda era a melhor e favorita professora que ele já teve em toda a sua vida.
Depois disto, outros quatro anos se passaram e ela recebeu outra carta, desta vez, ele explicou que depois que começou seu bacharelado, ele decidiu ir um pouco mais longe. A carta dizia também que ela ainda era a melhor professora. Mas agora sua assinatura era mais longa: Theodore F. Stoddard, MD.
A história não termina aí, ela recebeu outra carta na primavera seguinte. Teddy disse que havia conhecido uma garota e iria se casar. Explicou que seu pai havia morrido alguns anos atrás, e ele queria saber se a Sra. Thompson poderia entrar com ele na igreja e sentar-se no lugar que era geralmente reservado para a mãe do noivo.
É claro que a Sra. Thompson disse que sim. E adivinha o que? Ela usou a pulseira, aquela mesma com algumas pedras faltando, e assegurou-se de que estava usando o perfume que Teddy também lhe deu, o mesmo que o lembrava do último Natal que passou com sua mãe.
Quando os dois se encontraram, abraçaram-se por um longo tempo e Teddy lhe sussurrou: “Obrigado por acreditar em mim e fazer-me sentir importante, demonstrando-me que posso fazer a diferença”.
A Sra. Thompson, com lágrimas nos olhos, sussurrou de volta: “Teddy, a verdade é outra, foi você quem me mostrou que eu poderia fazer a diferença, eu não sabia ensinar até conhecer você”.
Esta história circula nos cursos de formação de professores a muitos anos, por apresentar uma situação muito comum no cotidiano de professores. Um questionamento: Quem nunca teve um aluno como Teddy? Outro questionamento ainda mais inquietante: Quem conseguiu mudar sua postura enquanto educador? Pena que o autor de texto é desconhecido.
sexta-feira, 3 de março de 2017
organização para o regente do Núcleo Diversificado parte 3 - Educação Física
Ao professor de Educação Física compete o trabalho com a ginástica, conhecimento do corpo, comandos, o corpo e suas interações com as outras crianças e com diferente tipos de objetos, flexibilidade, Danças e ritmos diferentes e atividades de psicomotricidade equilíbrio, organização temporal, lateralidade, organização espacial, práxis global e tonicidades.
Organização para o regente do Núcleo diversificado parte 2
Este professor ficou responsável pela parte lúdica da educação Infantil, desenvolvendo brincadeiras com o corpo, momentos de roda, atividades que desenvolvam a expressão corporal, dramatização de histórias, encenação de músicas, apresentações de criança para criança, e para a família, favorecer o fazer musical, desenvolvendo princípios básicos de som e silencio apresentando diferentes repertórios de músicas. Além de trabalhar atividades no parque e com vídeos.
Organização para o regente do Núcleo Básico
Existe uma dúvida como trabalhar e que tema desenvolver primeiro, organizamos os temas partindo do que é mais próximo da criança para que seja trabalhado no primeiro momento, quem ela é, como é , quem faz parte da sua vida fora da escola, a escola , a sociedade, seus brinquedos e brincadeiras, e por fim a ecologia, que engloba animais e plantas entre outras questões..
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